Más de la mitad de alumnos de nivel medio superior tienen bajo nivel en matemáticas

Rodolfo Tuirán Gutiérrez, subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, presentó los resultados de la prueba Planea 2015, en la cual se muestra que el 51 por ciento de los estudiantes tienen un bajo nivel de matemáticas, mientras que el 43. 3  por ciento tiene muy bajo nivel de comprensión de lectura.

En dicha prueba se evaluaron a un millón 37 mil 775 alumnos de 14 mil 548 escuelas (tanto públicas como privadas, sin embargo, no se realizó en las vocacionales del Instituto Politécnico Nacional ni en las preparatorias ni Colegios de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México) y se aplicó entre el 17 y el 20 de marzo. Se analizaron las habilidades matemáticas y las de comprensión de lectura.

Los resultados se ubicaron en cuatro grupos: el primero (I) con los niveles más bajos, mientras que el último (IV) señalaba a quienes tenían un desempeño óptimo.

A nivel nacional, el 6.4 por ciento de los estudiantes quedaron ubicados en el Grupo IV de matemáticas y el 12.2 se colocó en este sector en cuanto a comprensión de lectura.

Chiapas fue el estado que mostró la mayor cantidad de alumnos ubicados en el Grupo I de comprensión de lectura con un 63.6 por ciento, igual que en matemáticas donde registraron el 63.8 por ciento.

En contraste, Puebla tiene la menor cifra en bajo nivel de comprensión de lectura pues el 18 por ciento de los evaluados quedaron en el Grupo I.

Sonora con 11.3 apenas superó a Sinaloa (11.1 por ciento) como los estados con estudiantes mejor preparados en habilidades matemáticas.

En la evaluación se encontró una relación entre el bajo nivel en las habilidades analizadas y el nivel socioeconómico de los estudiantes. Se descubrió que el 65.5 por ciento  de los ubicados en el Grupo I de comprensión de lectura viven en zonas  con un alto grado de marginación, cifra similar en el mismo sector de las matemáticas con un 64 por ciento.

Redacción